Transformamos vidas a través de la educación y la inclusión social
Acompañamos cada día a jóvenes en riesgo de exclusión y a personas con discapacidad intelectual en Valencia. Porque la transformación social empieza por las personas.
Qué hacemos en Comunidad Valenciana
Cada programa responde a una necesidad específica, con metodología probada, grupos reducidos y coordinación continua con servicios sociales y centros educativos.
Acompañamiento Educativo y Familiar (PAE)
Intervención personalizada con jóvenes de 12 a 18 años en riesgo de exclusión social. Máximo 20 plazas para garantizar atención directa. Coordinado con IES y Centros Municipales de Servicios Sociales del área de Marchalenes.
Aula Compartida (PAC)
Programa de inclusión educativa en colaboración con IES Conselleria, IES Benicalap e IES Benimamet. Reconectamos a jóvenes con la motivación de aprender mediante talleres de creatividad, cocina, deporte y salidas culturales.
Inclusión y Discapacidad Intelectual
Sesiones planificadas con personas con Síndrome de Down, TEA, retraso cognitivo y parálisis cerebral. El arte; música, pintura, movimiento, como herramienta principal. En colaboración con Plena Inclusión.
Proyecto Expositivo «Cap a on mires»
Ciclo de exposiciones de pintura, fotografía y cine creadas por los propios participantes. Arte como herramienta de transformación social y visibilización de realidades que la sociedad no siempre ve.
Personas reales, situaciones concretas
No atendemos estadísticas. Atendemos a personas con nombre y con una historia detrás.
Jóvenes y familias en riesgo de exclusión
Intervención con jóvenes de 12 a 17 años de edad. Menores derivados por Servicios Sociales o centros educativos de la zona de Marchalenes (Valencia), que viven situaciones de vulnerabilidad social, económica o familiar.
- Jóvenes de 12 a 17 años con bajo rendimiento escolar o riesgo de abandono
- Familias en situación de precariedad económica
- Menores con conductas de riesgo o tiempo libre no supervisado
- Familias con necesidades básicas no cubiertas
Personas con discapacidad intelectual
Personas adultas con distintos perfiles de discapacidad intelectual o del desarrollo, acompañadas de sus familias y cuidadores en cada sesión.
- Síndrome de Down
- Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- Retraso cognitivo
- Parálisis cerebral
RED DE COLABORACIÓN
Trabajamos en red. Siempre.
El trabajo en red y la colaboración público-privada no son un complemento de nuestra actividad. Son una línea estratégica central de la Fundación.
PROYECTO PAE
PROYECTO PAC
PROYECTO DISCAPACIDAD
COLABORADORES EXTERNOS
Un modelo de intervención que da resultados
No ofrecemos ayuda puntual. Construimos procesos estructurados
con evaluación continua y una red de colaboración real.
1
DERIVACIÓN Y DIAGNÓSTICO
Coordinación directa con Servicios Sociales y centros educativos para identificar perfiles prioritarios y elaborar un plan individualizado por persona.
2
INTERVENCIÓN PERSONALIZADA
Grupos reducidos, objetivos individuales y grupales definidos, y seguimiento continuo con indicadores medibles. Sin masificación ni estandarización.
3
EVALUACIÓN TRIMESTRAL
Cada tres meses se revisan los objetivos, se adapta la intervención y se replantea el plan si es necesario. Los datos guían las decisiones.
TESTIMONIOS
Historias reales
PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO · PAE · PAC
Mi antes y mi ahora
Jensi llegó sin saber cómo expresarse en una entrevista de trabajo. Sin currículum. Sin red de apoyo.
Hoy tiene todo eso, y algo más importante: confianza en sí misma
Lo que cambió en casa
Liliana inscribió a su hija sin saber muy bien qué esperar. Lo que encontraron fue una familia. Apoyo real. Y resultados que se ven en las notas, en la sonrisa y en las ganas de volver cada día.
Testimonio PAE · Vol. 3
Fátima lleva tres años en Fundación Sesé. Y lo que más valora no son solo los conocimientos adquiridos, sino el vínculo humano: la empatía, el cariño, la sensación de que alguien te ve de verdad.
Volver a querer aprender
Lester pensaba que le mandaban a un sitio de chavales problemáticos. Lo que encontró fue electricidad, cocina, huerto, una lámpara hecha con cartones de huevo y la confianza que nadie le había dado antes.
La música nos habla
Nacho encontró en el taller de música un espacio para sacar la voz. Literalmente. Y también en el sentido más profundo.
¿Cómo se mide el impacto de un proyecto de inclusión?
José Ramón tiene una respuesta muy clara: “Todos los días cuando le recojo, me dice: me lo he pasado muy bien.”
El trabajo invisible que lo cambia todo
Julia y María acompañan a jóvenes desde los 12 hasta los 17 años. Orientación académica, apoyo familiar, contención emocional. Un trabajo complejo, invisible y absolutamente esencial.
Cuando la familia falla, nosotros estamos
Sandra, educadora de Fundación Sesé, lo explica con honestidad: cuando la situación familiar es muy vulnerable, todo lo demás se tambalea. Y aun así, el resultado final, ver a un menor crecer, ganar autonomía, creer en sí mismo, justifica cada esfuerzo
Música, autonomía e inclusión real
A través del Taller de Música, personas con discapacidad intelectual y del desarrollo trabajan semanalmente sus habilidades musicales en un entorno personalizado, seguro y pensado para ellas.
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